為了有效推動MOOCs計畫與協助授課教師發展MOOCs課程，學校應提出推動MOOCs課程之組織架構、功能角色及運作機制。

    磨課師的執行團隊有三種組成方式：

1.成立新的專責單位。

2.於既有單位下執行，例如由「教學發展中心」組成計畫執行團隊。

3.整合既有校內各單位共同推動，可由教務處、資訊處、電算中心、教學卓越中心、教學資源中心、師培中心、數位學習中心、數位研究所、專利研究所等合作。

     基本上除邀請該校校長、副校長擔任計畫主持人外，需多增設1~2位共同主持人及執行長(後者為主要執行MOOCs業務者)。

     團隊需整合數位學習、教育及智慧財產權專業，建立分工合作的支援系統，提供行政、技術、及硬體方面之支援，以落實MOOCs計畫之執行與應用，並協助教師發展MOOCs課程與機構經營MOOCs課程。

     可視情況區分為：行政單位(人事室、推廣教育處)、學術單位(開課單位、諮詢團隊：教材製作、美術設計、多媒體設計、統計)、攝影團隊、智財權、法律團隊、平臺團隊等。

     一般來說，推動初期課程量較少，行政事宜可由人事室、推廣教育處等現有職員兼任，開課事宜由負責教師規劃，教材製作、美術設計、多媒體設計、統計等專業諮詢可聘任外部講師，攝影團隊、智財權、法律團隊、平臺團隊等可考慮尋求外部資源投入。

     但若打算長久經營，並有計畫有規模地向外推動，以上單位都可依實際執行需求，逐步增聘專責人員，並增加相對應所需的軟硬體設施。