一、教材影片設計
1、磨課師教材影片的類型是否有一定規範?
MOOCs課程內容的呈現以影片為主,採用 VOD (Video On Demand,隨選視訊)方式,影片內容不僅限於教師講解的影像,也有圖文表單、手寫、螢幕錄製、動畫、實驗、訪談等形式,搭配多樣化媒體呈現知識的概念與應用,可以式教學目的設計不同的內容呈現方式。但建議片頭、片尾、大小標題、字幕、提示語等可使用一定格式,較能表現出影片的一致性。
另外,教材影片建議使用MPEG-4格式,電子資料使用PDF格式,其他教材成品格式資料則需能支援HTML5,以利在電腦、手機、平板上等跨平台載具上正常播放。
2、磨課師教材影片長度大多在十分鐘左右,設計時有甚麼注意事項?
教材影片設計時應將整門課程依照知識節點切割成小單元,每段影片一個主題概念,以便明確定義單元學習目標,檢核學習成效。
傳統教學中,一門課包含多個概念,而授課者在教授課程時,也習慣於一堂課中講授多個概念,學習者則在一堂課中學習多個概念。在MOOCs課程中,每一次只提供一個概念,學習者可以完整學習一個概念後再學習另一個概念,不會同時學習許多概念而造成過多負擔,此外學習者亦可以針對不熟的概念反覆研讀,直到精熟;講解者也可以針對學習者的學習障礙反覆加強。
3、影片設計階段的教學內容(PPT)有哪些品管項目?
教學內容品管可檢核以下幾點:
- 教學單元教學目標是否具體?
- 教學內容是否完整且滿足該單元教學目標?
- 內容邏輯性是否通順?
- 內容是否提供適當之實例?
- 內容使用之素材是否清楚說明為自製、已取得授權、創用CC或其他等來源?
4、影片設計階段的分鏡腳本有哪些品管項目?
分鏡腳本品管可檢核以下幾點:
- 畫面文字、教師講解的呈現是否正確及流暢
- 內容教講順序是否正確
- 影片拍攝構想是否符合需求
- 拍攝場地是否適當
- 拍攝人力是否完善
- 拍攝素材是否備妥
- 預估影片長度是否合宜
- 測驗題是否符合教學目標
5、常見磨課師教材影片的類型有哪些,各有何優缺點?
常見磨課師教材影片的類型可分為六大類,優缺點比較如下表所示。
影片類型 | 特點說明 | 優缺點 |
---|---|---|
桌面錄製影片 | 使用桌面錄影軟體如Evercam、Camtasia Studio…等等,進行電腦操作畫面的教學,或是用手繪板書寫教學內容,授課教師可選擇單純錄製桌面畫面並做講解,或是將教師講解的影像一併錄下,放置於畫面適當位置。 | 優點:可清楚呈現操作畫面及步驟。 缺點:較缺乏授課教師與觀看者的互動感。 |
直錄式影片 | 直接將講課教師在解說的畫面錄製下來,沒有做去背或是其他特效。 | 優點:可清楚的看見授課教師的影像及表情、剪輯速度快。 缺點:不易後製。 |
同時入鏡 | 在錄影時投影或放置大電視,授課教師直接講述螢幕中的課程資訊。 | 優點:授課教師可直接就畫面內容做講解,教授方式較接近一般上課模式,可降低教師緊張感。 缺點:教師在移動時可能會遮擋到螢幕中的內容。 |
不同時入鏡 | 不同時入鏡可分為去背及不去背兩種方式,要作後製去背的影片,需在藍幕或是綠幕前拍攝;不去背的影片,則須挑選較乾淨漂亮的地方做背景。 | 優點:可在後製實作較多的調整。 缺點:需要較長的後製時間。 |
訪談式 | 由授課教師邀請與課程內容相關的一位或是多位專家,來進行探討與分享。 | 優點:可藉由專家來分享實務經驗,增加課程內容深度。 缺點:時間較難掌控,需要與專家協調時間。 |
動畫輔助 | 是指加入動畫或互動設計等內容,以提升觀看者學習意願。 | 優點:加入動畫可增加教學影片的活潑度,並提升觀看者學習興趣。 缺點:需要較長的製作時間。 |